追责学前教育 幼小衔接班成靶心

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京城J博士
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2018-08-19 · 13:01
[ 亿欧导读 ] 教育部发文治理幼儿园“小学化”,教师超前教学将被追责。业内人士称,此政策一旦执行,受到影响的重灾区将是正值暑假报名旺季的幼小衔接班。目前,北京市已有多家大型培训机构的幼小衔接班突击下线,不再公开招生。
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教育部颁布了《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》(以下简称《通知》),严禁幼儿园、培训机构提前教授小学教学内容。教育部表示,一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点,提前教授小学内容、强化知识技能训练,“小学化”倾向比较严重。依据规划,教育部将分四个步骤进行阶段化治理,并计划地方各级教育行政部门于2018年12月底前完成对幼儿园、小学、培训机构的抽查和摸排;对有“小学化”倾向的行为要于2019年4月底前完成整改。

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幼小衔接班纷纷下线

在政策出台不到两周的时间里,多家机构均下线幼小衔接课程。北京商报记者通过在网上搜索“北京幼小衔接班”的关键词发现,包括巨人、学而思等多家大型培训机构均下线了幼小衔接课程在网上的招生报名链接,但目前北京最大的幼升小连锁品牌“第壹阶”学校仍在正常招生,北京商报记者在北京幼升小网站也发现“2019年青华园幼小衔接学前班”的招生简章网页仍然显示着“熟练认读幼升小必会汉字600个+常用汉字600个”等明显超纲的宣传承诺字眼。

“超纲”乱象已久

据了解,幼儿园“小学化”现象已经存在很长一段时间,而超纲的乱象集中发生在幼小衔接班上。据业内人士透露,幼小衔接班是应市场需求而生的,理论上幼儿园升小学都是就近入学没有考试,但在实际操作层面,还是会有变相的考试和面试。

新政出台恰逢暑假,是幼小衔接的招生黄金期。据调查,目前市场上的幼小衔接暑期班主要的内容包括规范孩子的学习习惯,学习汉字书写、拼音认读,还有20以内的加减法。而家住朝阳区的家长李女士告诉北京商报记者,参加幼小衔接班的目的并不是期待孩子学习多少知识,而是因为幼儿园的“散养式”教学和小学阶段的教学方式差异很大,希望孩子能够有个过渡适应期。

但仍然有机构通过向家长贩卖“焦虑感”而推出明显“超纲”的学习内容。由于公立幼儿园无法超纲授课,许多家长会选择在孩子进入幼儿园大班时期退学,转而投向幼小衔接班,目前市场上的幼小衔接课程有长达半年甚至一年的项目。拒不完全统计,公立幼儿园的大班学员流失率在50%,而民办园和双语幼儿园的大班流失率高达2/3。

早在2010年,教育部就曾针对学前教育方面提出了防止和纠正“小学化”问题,所以公办幼儿园对于政策执行力度很强,几乎没有超纲教学的现象发生;而民办幼儿园由于要抢夺生源,仍存在少数超纲的现象。

教育部基础教育司司长吕玉刚在今年5月公布的一组全国整改培训机构数据中,专门提到了被查出并要求整改的“提前教学”和“非零起点教学”机构及中小学情况,其中谈道,已摸排校外培训机构128418所,开展学科类培训(主要指语文、数学、英语等)“超纲教学”、“提前教学”、“强化应试”机构7413所,占已摸排机构总数的5.77%;已摸排中小学校85250所,发现存在中小学校不遵守教学计划、“非零起点教学”现象学校2148所。

“游戏化学习将成主流”

在早幼教资深从业人士、联帮在线教育CEO李白看来,教育部此番的政策组合拳将有望“拨乱反正”,从源头治疗家长的课外辅导培训焦虑综合症。

“这次国家的政策直接指向的是幼小衔接市场,因为国家在多次明令禁止校外培训辅导超纲的过程中发现,这种超纲现象在幼儿园时期就开始了,所以就要从源头遏制乱象。”李白谈道。

那么不上幼小衔接班的准入学孩子,该何去何从呢?朝阳区某民办园园长表示,此番幼小衔接被禁,幼儿园退学的大班孩子有望回流。而如何提供符合适合孩子过渡的大班课程,则需要通过幼儿园和市场相关课程研发机构共同努力,开发出适合孩子们的游戏化教学课程。

游戏化教学主要指以游戏为手段,贯穿幼儿园的整个教学活动,把幼儿教育的目标、内容、要求、任务隐藏并融于各种游戏之中。让幼儿在愉快的游戏中掌握知识、习得技能的一种教学方式,其实质是让幼儿成为学习和发展的主体。

教育部于2012年10月9日正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》,对幼儿园教育的方向提出了明确说明:用游戏化的方式提供教学,幼儿园可以教授知识,但不能超纲,更不能用小学的填鸭式教学方式去要求学龄前儿童。

但目前传统幼儿园的游戏化教学也存在一些问题,业内人士称,比如说在游戏设置上不能体现幼儿的自主权;幼儿想象力和创造性轻易地被扼杀。幼儿在操作游戏材料时是很有创意的,教师过多地限制和干预,幼儿主体性的发挥会无法保证实现。而围绕解决这些痛点的教学产品将成为市场蕴含的巨大商机。

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