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作者:亿欧
2021-09-17 11:45
[亿欧导读]

新高考政策发布后,和气聚力教育科技旗下 “好专业”在“一站式提质增效解决方案”的基础上全新升级了“新高考教学管理解决方案” 。

教育

题图来自“公开图片”

9月15日,甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西七省区发布了当地高考综合改革实施方案,为稳步推进高考综合改革落地实施指明方向。第四批改革的这七个省区同第三批的八省市一样, 2024年起高考不分文理,实行“3+1+2”高考新模式——“3”即语文、数学、外语3门统一高考科目;“1”和“2”为选择性考试科目,其中“1”是从物理或历史科目中选择1门;“2”是从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。所有科目满分为750分。

2014年9月,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,开启了新一轮高考改革。7年来,改革进程由东部向中西部稳妥推进,三批试点、14个省市先后实施了高考综合改革,带动了一系列教育变革。

新高考打破传统理科考“物化生”、文科考“史地政”的限制。根据各省份实施方案,前两批试点省份是“3+3”模式,而第三、四批采取的是“3+1+2”模式。“7选3”有35种组合,“6选3”有20种组合,最少的“3+1+2”方案也有12种组合。改变后的选科模式一方面使高中阶段选课走班、分层教学等新常态应运而生。另一方面,中学阶段的生涯教育需求、教育评价模式的改革、育人思路的改革都对高中教育模式改变提出了要求。这些改变使得中学生生涯规划、升学服务和选科、分班、排课系统成为学校刚需。

随着改革从东部向西部的进一步推进,新高考带来的改变已经不止体现在教务管理层面,更重要的是教学模式、育人理念、考试评价模式的改革。如何在提高管理效率的情况下进一步提升教学质量?如何在新高考走班模式下不影响教学效果?如何在高考考核内容改变的情况下切实提升学生能力素质?

新高考已经不再简单的等同于“选分排”。面对新高考,各省区及学校需要教学管理综合解决方案。

新高考政策发布后,和气聚力教育科技旗下 “好专业”在“一站式提质增效解决方案”的基础上全新升级了“新高考教学管理解决方案” 。

“好专业”是国内最早一批服务于新高考领域的专业机构之一,服务了改革试点省市2000余所高中学校。曾承建两个省级、十余个市区级新高考信息化管理平台,辅助区域统筹,实现管理与教学的同步提高,提升区域教育综合治理能力;并通过新高考生涯规划、智能排课、精准教学、学习力诊断等一系列产品,辅助学校应对高考综合改革带来的机遇和挑战,在兼顾学生多元个性化发展同时,创新教学模式,从容做好教务管理、有效提高教学效果。

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除了日常教学中“选分排”的问题,“好专业”提供了考勤、考务、评价管理等全模块、全阶段新高考解决方案,运用信息化技术帮助学校提升教学教务管理效率。

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应对教与学的新变革,“好专业”通过信息技术辅助学校提升教学质量,提出“新高考教学管理解决方案”帮助学校优化教学策略、调整教学方式,针对性提升教学效率,保证学生学习效果。通过“AI+大数据”分析技术的辅助,可实现教情学情科学监测;帮老师减负增效,作业与考试设计更便捷,数据分析清晰呈现知识点掌握情况,让教学更具针对性;让学生学习更具个性化,满足学生全面而有个性的发展需要。

今年七月教育部等六部门印发的《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》中明确提到构建高质量教育支撑体系,依托“互联网+教育”大平台,创新教学、评价、研训和管理等应用,促进信息技术与教育教学深度融合。

依托“互联网+教育”大平台,促进信息技术与教育教学的融合,用教育信息化促进教育现代化,深化教育领域综合改革,全面贯彻党的教育方针,紧扣落实立德树人根本任务,努力构建德智体美劳全面培养的教育体系等工作,紧迫而重要。

因此,全面创新教学模式,提升校园管理效率及教学质量,既是新高考改革带来的要求,也是新发展阶段高质量发展所需的必要改变。

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