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探索可持续发展的智能教育,中国智慧教育创新实践报告正式发布

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作者:亿欧 , 上海开放大学开放远程教育工程技术研究中心
2022-01-14 20:13

2022年1月13日,“中国教育数字化转型下的智能教育论坛”召开,论坛由上海开放大学主办,上海开放大学开放远程教育工程技术研究中心和亿欧EqualOcean承办,联合国教科文组织教育信息技术研究所(UNESCO IITE)作为本次论坛合作单位,全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会、上海市信息学会、上海市人工智能学会、上海市安全防范技术协会、上海市计算机学会教育信息化专委会、上海市高等教育学会信息管理专委会、上海市高等教育学会校园网络专业委员会、上海教育技术协会外语专委会、腾讯云计算(北京)有限责任公司协办。

本次论坛通过线上视频与线下分享联动的方式进行,重点关注中国教育数字化转型背景下智能教育技术对传统教育带来的改变,推进人工智能等信息技术与教育的深度融合和推广应用。

活动伊始,联合国教科文组织教育信息技术研究所所长展涛在致辞中表示,上海开放大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所此次合作项目提供了一种独特的国际视野,在推动自身工作的同时,将中国的教育数字化转型经验介绍给国际。

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(联合国教科文组织教育信息技术研究所所长展涛)

他认为:“当前的教育数字化变革,有三个关键词。第一个关键词是开放,开放教育资源和信息技术,而开放的目的是创新和共享;第二个关键词是教师,我们希望通过真实的案例、课程帮助各个国家的教师提高信息技术能力;第三个关键词是数字公民的教育,提升公民的信息化素养,并探索可持续发展的教育。

论坛现场,上海开放大学信息化建设与管理办公室主任、上海开放远程教育工程技术研究中心副主任肖君详细解读了智能教育的趋势与行业变局,并在同济大学信息化办公室主任许维胜、上海大学信息化工作办公室主任许华虎、海军军医大学信息中心主任沙琨、上海外国语大学信息技术中心主任赵衍、亿欧EqualOcean董事、上海分公司总经理缪国成的见证下,正式发布了《中国智慧教育创新实践报告》

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《中国智能教育创新实践报告》基于上海开放大学与联合国教科文组织三年合作项目“通过ICT和人工智能增强模式促进教育方式的数字化转型”项目背景,概述了全球智能教育发展情况和中国智能教育发展情况,总结了智能教育建设路径与方法,展示了中国智能教育关键领域的创新实践案例。

报告显示,在全球的智能教育探索与发展过程中,各国的智能教育发展目标和途径具有一致性,发展途径均通过更新教育理念;鼓励政府、企业、家庭、社区等各社会团体和社会单元参与到智能教育的建设中;搭建完善的智能教育环境;关注人工智能的伦理问题等方面推进智能教育发展。而在具体的落地过程中,各国都从智能教育战略、智能教学环境搭建、教师信息化数字化素养培养以及将数字化素养提升纳入全年龄段课程等系统化布局智能教育未来发展。

通过分析了解各国智能教育策略和实施途径,报告提出未来智能教育的建设发展将呈现三大趋势:技术承托的教育变革需要考虑教育的本质内核,而未来技术和教育两者的内在追求将会逐步靠近;丰富的新基建技术和教育大数据将精细化地服务于教育行业;智能教育企业将着力找到自己的优势定位,逐步适应教育新生态,带来教育行业的供给侧创新。

智慧教育之路虽然充满挑战,但也成果颇丰,在本次项目的征集中亦涌现出众多优秀的实践案例。本次报告从终身教育、高等教育、中小学教育等不同教育层次展示21个不同实践案例,案例以院校与企业两大视角,从教与学实践、教育管理、内容和课程、评估实践、专业发展、基础设施6个关键领域,覆盖AI、5G等数十种智能技术,关注信息技术人员、教师、教育组织负责人、教育决策者4大服务群体展示了人工智能等先进信息技术在提高教育可及性、改善教学、管理流程自动化、创建有利的环境等方面的创新示范。

活动现场,上海大学、上海开放大学、复旦大学、海军军医大学、上海外国语大学、上海纽约大学、上海交通大学、同济大学、上海理工大学、腾讯云计算、上海网班信息科技等高校和企业代表获颁优秀案例入选证书,并分享优秀案例。

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(主办方代表与各高校代表合影)

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(主办方代表与各企业代表合影)

在本次论坛的案例分享环节,共有12个高校或企业进行了优秀案例分析。

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(上海大学信息化工作办公室主任 许华虎)

上海大学信息化工作办公室主任许华虎以“基于5G智慧教育项目的实践与规划”,分享了上海大学开展的5G实践规划,覆盖上海大学三校区5G智慧互动教室,5G千人在线“可视面对面”在线教学等10大应用场景。

许华虎表示,上海大学今年颁布了“十四五”进一步规划,同时对5G校园做了专项的规划,紧扣人才培养、学科等几个方面全面推进教育数字化转型。

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(上海开放大学信息办主任、上海开放远程教育工程技术研究中心副主任 肖君)

上海开放大学信息办主任、上海开放远程教育工程技术研究中心副主任肖君以“数字化转型下的OMO智慧学习生态构建”为主题,分享了上海开放大学智慧学习中心的构建框架和创新举措。

上海开放大学智慧学习中心以构建线上线下全场景融合的教学为目标,以物联网、人工智能、5G+全息直播、虚拟现实等各类新技术为支撑,通过构建物联一体、结合大数据分析等手段,为教师、学生、管理者提供多样、精准、智能的教学服务,为学习者在时间、空间层面上提供泛在、灵活、可选的学习方式,进而为学习者提供“现场、远程和同步、异步”等不同学习方式的混合选择,促进解决成人学习的工学矛盾,促进学生主动式和公平的学习。上海开放大学线上个性化在线学习支持服务系统,围绕学习者通过特征提取技术获取学习者的个体特征、学习行为特征、学习风格特征,通过自动分类技术构建标签体系来生成学习者的学习画像。利用人工智能辅助教学工具在改善教学方面做出创新——增加学生的动力和参与度,促进知识和技能的获取,优化评估和评价系统,改善学习成果。

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复旦大学信息化办公室副主任赵泽宇以“5G+IPv6创新教育信息化服务新模式”为主题,通过现场视频分享了复旦大学如何以5G为首的新基建为契机,以IPv6协议为载体,开展促进5G+IPv6与人才培养、学术研究、学校治理和公共服务的深度融合。

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(海军军医大学信息中心主任 沙琨)

海军军医大学信息中心主任沙琨以“云VR引入课堂教学的部署与应用研究”为主题,分享了VR的概念、VR在高校的应用以及云VR服务的优势。

沙琨表示:“以元宇宙创建的具有特殊教育目的的空间,我们称之为新的虚拟空间,是现实物理与教育中间的虚实共生,云VR能够为师生进行沉浸式的体验,利用VR帮助师生摆脱复杂昂贵的有线穿戴设备,帮助人类以现实物理世界为基础,实现虚实共生活、虚实莫辨。”

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(上海外国语大学信息技术中心主任 赵衍)

上海外国语大学信息技术中心主任赵衍以“数据中台系统应用”为主题,分享了上海外国语大学数据中台系统的架构、功能以及主要成效。赵衍表示:一句话概括数据中台的目标是让一切业务数据化,一切数据业务化。

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(上海纽约大学信息技术部主任 常潘)

上海纽约大学信息技术部主任常潘以“智慧教室的设计与实践”为主题,分享了智慧教室的设计目标、整体规划和教室布置。

据介绍,上海纽约大学的学生来自65个国家和地区,要服务多元化的教学环境,智慧教室系统整体的规划和实用性尤为重要。

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上海交通大学教育技术中心副主任张健通过视频的形式,以“数字化智能教学环境助力创新人才培养”为主题,分享了上海交通大学如何建设智能教学环境、智能教学空间、在线教学平台、在线教学督导平台等。

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(同济大学智慧教学部副主任 王宁)

同济大学智慧教学部副主任王宁以“智慧教学数字化生态体系建设”为主题,分享了在教学活动跨时空开展、教育数据的跨平台分享、教学效果全数字评价的需求下,同济大学如何通过智慧教学环境建设、数字化教学平台建设、管理服务机制设计及基于人工智能技术的智慧能力建设,实现了各平台间数据互通、业务互联,为全校师生、全部教学环节、全部教学场景提供数字化支撑。

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(上海理工大学信息办信息中心主任 裘慧奇)

上海理工大学信息办信息中心主任裘慧奇以“线上线下深度融合一网畅学智慧学习平台实践”为主题,从上海理工大学一网畅学智慧学习平台的建设背景、功能特点、推广运营尝试三方面进行了分享。

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(腾讯云计算(北京)有限责任公司 曾理)

腾讯云计算(北京)有限责任公司曾理以“腾讯AI技术助力教学体系创新” 为主题,重点分享腾讯AI服务在高校新基建的投入,包括智慧教室、智慧考场等。

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(上海网班信息科技股份有限公司总裁 陈丽莉)

上海网班信息科技股份有限公司总裁陈丽莉以“‘网班防疫通’助力智慧校园防疫管理”为主题,分享了在疫情常态化防控的现状下,网班防疫通如何为院校在疫情期间的访客和校内师生进出校园管理提供智慧和高效的整体解决方案。

对于学生来说,人工智能使得为每个学生设计一个量身定制或个性化的学习途径成为可能;对于教师来说,人工智能可以帮助他们节省收集和分析学生数据的时间,从而提高精准化教学;对于学校来说,人工智能使得教育数据可视化,方便教育管理,为学生提供沉浸式的教育体验。融合当前高新技术手段,大力推动并发展智能教育已成为时代的必然选择。


供稿单位:上海开放大学开放远程教育工程技术研究中心、亿欧EqualOcean

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