乂学教育-松鼠AI合伙人马刚:以AI之名,应当如何做好教育?

K12
亿欧
马刚
2019-06-13 · 20:40
[ 亿欧导读 ] 从上一代、再上一代开始,我们对教育的认识都是“书读百遍,其义自见”、“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。但这些诗句,其实都是以另一种方式告诉我们学习有多痛苦。
乂学教育-松鼠AI合伙人马刚,AI,智适应学习,新经济年会 图片来自“亿欧网”

6月12日-14日,由上海市经济和信息化委员会、上海市商务委员会、上海市长宁区人民政府指导,上海市长宁区青年联合会、亿欧公司联合主办的“2019全球新经济年会”于上海长宁世贸展馆顺利举办。本次活动响应国家政策和行业发展大势,以“科创引领智能新时代”为主题,围绕科创板、5G、新能源、智能制造等新兴产业创新热点展开探讨。

6月12日,2019全球新经济年会-领袖峰会率先开幕,乂学教育-松鼠AI合伙人马刚在会上发表了精彩演讲。以下是演讲实录: 


马刚:朋友们大家下午好!今天,我想跟大家聊聊如何以AI之名做好教育。

从上一代、再上一代开始,我们对教育的认识都是“书读百遍,其义自见”、“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。但这些诗句,其实都是以另一种方式告诉我们学习有多痛苦。

 “勤”意味着要不断地占用你的时间;“苦”告诉你学习是不可能是快乐的。今天在全世界范围内,中国孩子的学习是最为痛苦的。最为痛苦的地方是,我们在不断地刷题,尤其是初三、高三这些面临考试大年限的孩子。从南到北,从一线城市到六线城市,几乎所有的中国都在做这样的刷题动作。

究其原因,孩子要不断地刷题,因为我们没有好的老师。一方面,培养好的老师不管从时间上还是资源上都是非常难得的;另一方面,因为中国经济资源发展的不均等,导致从一线城市到六线乡镇区域老师资源的差别非常大。

如果想让新疆、西藏的孩子享受到上海、北京的教育资源,如果想让六线乡镇的孩子享受到一线城市(上海复旦中学、北京人大附中)等资源,是非常困难的。因为好的老师基本上都集中在一线经济比较发达的城市,很少会到落后偏远的地方。

有没有一种办法,可能让我们把好的老师变的更多,让好的教学理念、教学方法可以带给所有的孩子?人工智能可以。

在中国,孩子的学习会占用大量的时间,学习过程非常苦。拿我的孩子来说,小学三年级的小朋友,每天晚上回家做题做作业大概要做2到3小时的时间,如果今天他稍微跟小朋友玩一小会儿,晚上做作业就会到11点左右。

11点对孩子的生物钟是有影响的,对正常的生理健康也是有影响的,但是没有办法,因为学校要求你这么多作业必须完成。有没有可能让孩子在学习的过程中学的更快,让效率得到提升?让孩子大量的时间被释放出来,去踢球、去画画、去学音乐呢?利用人工智能可以。

当下,孩子90%的学习时间是在被浪费。以我的孩子为例,每天晚上回来的作业,大概有80%的东西是他会的,他可以不要做,可以不要浪费这个时间,但是没有办法必须完成,因为老师面对全班50个学生只能布置一样的作业内容。

但那20%他没有特别掌握的内容,却因为缺乏自学能力,而陷入尴尬学不懂的境地。除非有家长的介入,或者第二天在学校再得到老师的讲解,否则他可能在这部分内容上白白消耗时间却依然还是不会。

目前,国内外有大量公司想利用人工智能解决上述问题,我们也是其中一家。乂学教育-松鼠AI从2014年进入这个赛道开始相关探索,我们很荣幸,早于那么多同行开始布局这个赛道。

下面,我想跟大家聊聊如何用人工智能解决刚才所讲的问题。

首先我们会将所有的学习内容拆分,构建一份知识图谱(知识地图),颗粒度细致到纳米级。这个拆分有点像手机的像素,越为清晰要求的颗粒就越细小,但拆分的要求会更为高。通过不断地细化知识点,我们才可以找到孩子最应该进行补学、掌握的知识点。

在今天很多学校、在线教育公司大量都在做一件事情——提分。但人工智能同样能在学习之外,通过能力、方法、思想的培养让孩子举一反三,能够具备这样的能力,孩子在未来学习的道路中会轻松很多。所以除了在知识点之外我们开始进行思想、能力、方法的拆分,希望这样的拆分能够帮助孩子在未来学习的过程中做的更好。

我们还希望在孩子学习过程中能始终保持专注度。孩子喜欢在网络上打游戏但不愿意在家里对着电脑学两个小时的语文、数学、英文,这是因为本身孩子在学习过程中缺乏大量的成就感,而成就感是保持孩子关注度最重要的核心点。如何能够保持孩子的成就感?评测过程尤其重要。

比如说我们让孩子学习50个知识点,按照现有的教学流程来看基本要从1开始学到最后一个,但如果可以通过检测发现他没有掌握的知识点,是不是意味着只需要教他那8%就好了?通过人工智能,我们能给不同的孩子给到不同的学习内容和学习路径。

另外就是个性化匹配。你会发现不同的孩子,在时间维度中也会完全消耗不一样。例如10个孩子同样学习10个知识点,我们会发现每一个孩子在学习知识点的过程中消耗的时间完全不一样,而同一个孩子学习不同知识点消耗的时间可能也完全不一样。想了解所有孩子在学习所有知识点时的情况,这几乎对人类老师是所无法能够做到的。

个性化教育的需求非常非常高,所以我们希望通过人工智能的方式来实现。

刷题是一个不断地查找漏洞,不断地复习,不断地印证的过程。但实际上,如果一个孩子在初一考60分,初二考60分,意味着初一欠40分,初二欠40分。如果他在初三的时候,不能把欠的补上来,就会很多新的内容也学不懂。就像我们盖大楼,如果下面的柱子是空的,搭起来的楼也是摇摇晃晃的。回溯到最早学知识点的不会、不懂时候,这对孩子非常重要。

从2016年开始到现在,我们一共建了近2000家学习中心,很多人会问,可以通过互联网学习为什么要建学习中心?最早我们也受到了很多置疑,但我们希望孩子在学习过程中,能到学习中心在场景氛围内,在有伙伴参与的氛围内共同学习,我们认为这样的学习效果是事半功倍的。从一线城市到乡镇六线城市,我们在包括新疆、西藏这样相对偏远的地方都有学习中心。

希望通过人工智能技术,可以改变目前中国教育之痛、中国孩子学习之苦,希望能够让原来黯淡无光的学习过程稍微放亮一点点,希望孩子可以在学习过程中得到非常优质的教师资源。我们的期望是,让所有的孩子都能拥有自己的“苏格拉底+达芬奇+爱因斯坦”集一身的超级老师,我相信,这一目标一定不会太远。谢谢各位!

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