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首发丨十六进制获3000万A轮融资,打造K12智慧教学聚合平台

无尤
2020-04-27 · 08:00
[ 亿欧导读 ] ​亿欧教育4月27日消息,专注于全国中小学教育信息化和智慧教学的十六进制(HexFuture)正式宣布获得3000万元A轮投资,本轮融资由信天创投领投,蓝象资本、飞图创投、学大教育跟投。
在线学习,教育信息化,十六进制,课堂教学

作者:无尤

亿欧教育4月27日消息,专注于全国中小学教育信息化和智慧教学的十六进制(HexFuture)正式宣布获得3000万元A轮投资,本轮融资由信天创投领投,蓝象资本、飞图创投、学大教育跟投。

十六进制创始人刘丹峰表示,本轮融资将主要用于市场推广和产品更新迭代,同时还会继续深化与合作伙伴在基础教育信息化领域的合作

据了解,十六进制(HexFuture)创立于2016年,致力于为基础教育领域提供以课堂驱动的K12智慧教学聚合平台。

一条艰难的赛道——课堂信息化

说起“十六进制”这个名字,很多人会以为是因为创始人看重科学技术,没想到这个名字其实取材于中国一个古老的传说,据说秦始皇统一六国之后,丞相李斯根据秦始皇所写“天下公平”四个字的笔画数为重量标准,规定一斤等于十六两,这一标准在此后两千多年一直被沿用,借助这个“十六进制”的寓意,刘丹峰向亿欧教育提到,他希望中国教育在互联网等技术的推动下真正实现“天下公平”的普及化和优质化。

公司一些团队成员从07年就跟着刘丹峰一起创业做事情,从高等教育,到现在的基础教育,据刘丹峰介绍,这个团队成员之间互相非常信任,凝聚力也非常强,在加上长时间浸润在教育领域,做起事情来,也更纯粹,更起劲。

十六进制是一款生于校园,服务于校园的产品,因为一位中学校长的需求,刘丹峰带着团队进入学校,开启了基础教育阶段的产品研发,本以为3个月的进校打磨时间,没有想到最后用了18个月。

刘丹峰还打趣说:“如果说产品是公司的孩子,那么这款基础教育产品艰难生产了1年半,怀了哪吒,自然孩子也不是一般人,应该十六进制从第一天开始,就天赋异禀,骨骼清奇。”

也正是因为这样的原因,虽然公司16年就成立了,但融资并不算多,最近的一次融资是在18年刘丹峰坚持“教育不是拿个概念就能去融资”。更何况十六进制选择了一个艰难的赛道——课堂的信息化。

“资深的教育信息化从业者都知道,课堂是最难数据化的环节。因为其非标程度太高,加上每个老师手头的备课资源都是不同的,教学习惯又不一样,每个班级的学习水平还不一样”,这样的条件下,课堂信息化就变成人人都知道很重要,但是人人都没能做的很好的环节。”

不过课堂是学校的主场景,是学校所有教学活动的中心,同时,课堂教学又是教育大数据的核心发源地,是教育信息化最主要的阵地和切入点,所以十六进制决心攻克课堂信息化。并且作为进校的产品,在操作使用中是不能出现失败的,还必须为产品的使用搭建好完整的服务体系、培训体系。

因此一进校,刘丹峰带着团队就待了18个月。

稳扎稳打,今年要触达到2000家学校

经过了18个月的打磨,十六进制成功推出了“十六进制课堂教学云服务平台”,产品推出以后并不急于推向市场,而是先在上百所不同类型学校大规模验证,产品的研发,打磨,验证。

对于这一过程,刘丹峰强调:“在教育领域,慢就是快,你不在前期慢,你后期就快不了,如果你对老师可有可无,你的客户不爱你,这款产品就没意义。”

此外,刘丹峰对于这款产品还制定了几条规则:

第一,不让学校采购新的硬件也能实现数据采集,尽可能降低学校使用门槛。 

第二,让年龄大的老师,像使用微信一样使用十六进制产品,最好是左点点右滑滑就会用了。刘丹峰提到“做产品,我们考虑的是最低点,不是最高点,年轻老师用什么都很快,但是年纪大的老师就掉队了,资深骨干老师都是年纪大的,信息化里不能有掉队的老师。”

第三,不能让孩子的视力下降,保护好孩子的眼睛,因此十六进制的产品都有防近视的考虑。

十六进制使用场景示例:教学

十六进制使用场景示例:教学

也正是上述细节的打磨,十六进制获得服务学校老师及校长的认可,也成为华为在教育行业的重要合作伙伴,目前正在与全国几百个华为政务云基地共同开展区域化业务合作。此外,中国海洋大学、北京师范大学教师教育研究中心、启迪之星,也是十六进制的重要合作伙伴。

在18年产品推向市场后,目前十六进制已进驻全国十余个省份,覆盖500多所区域化示范学校,形成了快速发展的市场扩张基础。刘丹峰向亿欧教育透露,公司今年会触达2000家学校。

按理说,公司的产品得到了验证,发展模式已基本跑通,获得融资后可以进行非常快速的发展,不过刘丹峰强调,为了保证老师能够更好使用产品,公司提供了相对重度的售后服务,如盲目扩张,会对公司品牌产生不可逆的影响,因此他强调公司的发展注重稳扎稳打。

将信息化技术与传统教学进行常态化融合

 “不是用技术去颠覆教育,而是用教育来定义信息化应用”,是十六进制的产品理念,公司还坚持将信息化技术与传统教学进行常态化融合,真正实现减负提效、提升教学质量做为终极目标。

十六进制使用场景示例:课堂成绩分析

十六进制使用场景示例:课堂成绩分析

 “疫情对于我们既是挑战,同时也孕育着新的发展机遇。由于十六进制平台本身就是围绕教学的多场景而设计的,所以在极短时间内就让上百所学校成功搭建出稳定、高效、实用的空中课堂。”谈到疫情对公司给的影响,刘丹峰表示。

当下,不少省市中小学开始着手复课,处在疫情后期的过渡阶段,很多学校为了学生安全,采取小班制教学,也有一些学校因疫情影响,在教学进度方面可能需要加强。面对学校当前的需求,十六进制提供了相应的解决策略,比如AB班教学模式,将班级分成AB班,两个班同时利用十六进制课堂+直播的形式授课,老师可以两个班级轮流在场辅导,这样既解决了大班模式,还利用了信息化教学的优势,而因特殊情况在家的学生可以在线直播学习

十六进制分班教学解决方案

十六进制除了成为华为数字政府的重要合作伙伴外,还积极开拓与国内高校教科研机构的倾力合作。其中,与中国海洋大学围绕人才培养、技术研发、科学研究、科技成果转化等方面开展多领域多层次的合作。为落实国家「海洋强国」重要战略,提升全民海洋知识和海洋意识,十六进制为中国海洋大学海洋文化教育研究中心「“海洋文化教育课程教学支持服务云平台」 的搭建提供系统服务与合作,首先面向山东全省15000所大中小学提供海洋文化教育的公共服务,未来将在全国多个省市进行推广。

对于公司未来的发展,刘丹峰强调,未来,十六进制将成为一个聚合平台,公司产品以课堂教学为中心并覆盖完整教学流程,可以在各个精细环节对接和融合第三方应用,同时还可以大数据整合并提供增值服务,最终演化成为一个可让数万所K12学校同时使用,以课堂为驱动的全国性智慧教学聚合平台。

本文来源于亿欧,原创文章,作者:无尤。转载或合作请点击转载说明,违规转载法律必究。

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