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巨头all in的大语文,魅力究竟“大”在哪里?

殷缘
2018-11-30 · 16:16
[ 亿欧导读 ] 在政策、技术和资本三重力量的推动之下,顺应新时代、新环境、新需求,“大语文”学科越来越热。那么,面对行业内的“语文热”,如何才能保证良性持续的发展?资本领域中,语文是否会变成比其他科目更大的赛道呢?
新浪2018教育盛典-大语文峰会,在线教育,K12,大语文

作者:殷缘,图片来自“亿欧图库”

从不温不火的语文学科摇身一变成备受瞩目的“大语文”,时间不过短短一年。

在这一年里,从部编版语文教材的改版,到2018年最新高考改革方案的出台,政策在一步步推近;在这一年里,新东方、好未来、立思辰等巨头纷纷深入布局,推陈出新;在这一年里,亲近母语、方体语文、一起学语文等创业公司都得到了资本的关注,斩获新一轮融资……总之,在政策、技术和资本的三重推动下,顺应新时代、新环境、新需求,“大语文”现在是越来越热。

那么,大语文这个风口,究竟“大”在哪里?面对行业内的“语文热”,如何才能保证良性持续的发展?资本领域中,语文是否会变成比其他科目更大的赛道呢?在新浪教育联合优学教育主办的新浪2018教育盛典-大语文峰会上,众位嘉宾给出了他们的答案。

定义丨大语文,同时是大教育、大阅读   

在这几年的教育改革中,语文科目的变化可以说是最大的。从2016年9月份开始,部编版语文教材已经逐步进入到全国各地的中小学校,再到2018年教育部出台最新的高考改革方案,一个属于语文的时代正式到来。

现在最被广泛提及的一个概念是“大语文”,那么什么是“大语文”呢?

亲近母语创始人徐冬梅表示,语文教育不仅是世界各国基础教育当中最重要的一门学科,还是一门可以实现文化传承的母语教育,培育孩特有的价值观、思维方式和审美逸趣。

大语文大在哪里?大在以人为本,以儿童为本,不做无意义的工具性的训练。徐冬梅谈到,相对于学科教育,大语文的理念更为重视儿童这个生命阶段的特点,并且是以阅读为核心,重视文学教育,在言语实践中来发展儿童的语言实践能力。

我们谈大语文,那势必就有一个相对应的小语文,小语文又小在哪里?小在只教一本语文教材,以为语文教材就是课程的全部,把标准化考试作为唯一的评价标准,让孩子陷入语文基础知识训练、阅读题海之中。

大语文教育的目标,必须是大阅读、大语文,同时也应该是大教育。近年来,国家在进一步落实新高考、新中考,在教好统编教材基础上,教育部提出了四个层面的加强性目标:提高阅读素养,包括阅读兴趣和习惯、阅读能力;提升口头和书面表达能力;促进精神成长;培养孩子对文化的认同。

进阶丨大语文教学的变革之道

 相比已被充分开发的英语培训和K12理科辅导,语文学科市场的确是一座还未被开采的金矿。有数据显示,2018年的K12领域市场份额为5205亿元,语文培训占比还不足3%,约为150亿元左右。所以,如何解决语文学习过程中的痛点,成了各家教育机构的当务之急。

学易语文创始人、高语会副秘书长王学义认为,教学内容同质化严重、短期难见效、缺乏量化评价标准,是新教改下的大语文培训的门槛,也是前进之路。他提到,要实现语文教育的标准化教学,主要从这五个方向发力:

1、培训内容的标准化。要弄清楚到底培训什么,什么是最科学的,不仅仅是把那些选文都选在一起,二是要弄清这些选文底层架构、底层理论到底是什么。

2、培训流程标准化。式化是坏东西,但语文的模式是好东西。因为语文老师的水平不一,几乎80%的老师都需要标准化培训,包括从哪几个点切入,这几个点对语文素养有什么提升,对考试有什么提升,对实用性有什么提升等等方面。

3、服务流程标准化。服务流程是一个培训机构的核心内容,没有这个,前面的东西都作废。因为一个老师服务80个孩子,是根本服务不过来的,服务水平差距也很大。

4、师资可复制化。在这一点上,要保证师资复制完了,离开的老师还带不走你的东西,所以必须依靠程序。

5、效果评测标准化。一千个读者心目中有一千个哈姆雷特,一篇的作文好坏,可能因为评卷老师的不同,而导致评价不同。所以要用标准去统一规范,不是基于大数据的角度而是基于教研的角度去做自动化测评。

关于如何解决语文学科难以量化的问题,其他嘉宾也有不同见解。

新东方大语文负责人王菁菁就表示,新东方从做语文学科那一天起,定位非常清晰,始终坚持做公立学校的有益补充。她提到了三个重点去解决这一问题:一是保持跟公立学校比较密切的联系;二是紧扣时代主题,做文化复兴;三是遵循螺旋上升的学习历程,培养上有一个区别于读写课程的选拔标准传递给学生。

学而思大语文负责人李林则是认为,激发兴趣、培养能力、塑造品格是学而思所有产品底层设计的三个关键理念。围绕着这几个理念,语文课程应该考虑采用丰富多彩的教学方法,加入让孩子有沉浸式体验感的环节,让语文学习有趣生动,能学懂。

发展丨三个新动力与三类新产品

 新课标、新教材、新高考带来的一系列转变都在推动着大语文的变革和发展,但从投资角度来讲,一个赛道的发展,最重要的是看供需两端有没有新的需求,有没有新的产品形式的供给。蓝象资本合伙人宁柏宇在活动当天就提出,目前大语文需求的增长主要有三个动力:

1、对启蒙的关注。高考的语文分数增加,压力会一层一层传导到低龄段。压力的下延,将启蒙的语文需求分成了不同的专业领域,在这个专业领域里给出最好的解决方案,产品就会增速比较快。

2、素质教育的需求。素质教育本质是满足人们日益增长的物质文化需求。马斯洛把人的需求分成五类,在未来,人文表达将变成一个显性的需求或刚性的需求。

3、应试教育竞争的压力。很多人都认为素质是应试教育的全方位提升,是多维度考察人的素质的一种表现。由于符合新高考的发展方向,势必产生强培训需求,但语文培训学科难度相当大。

他提到,语文类创业公司,可以有很多产品类型。但在线教育产品类型主要有三种:

第一种,APP+微课模式。这种模式最大好处是成本结构比较好,规模化能力比较强。

第二种,直播模式。这个商业模式优势主要是资源搭配,大语文就站在在线英语商业模式的肩膀上进一步发展。在英语领域里的VIPKID、51talk都是值得借鉴的案例,他们的模式已经被市场验证。

第三种,新型连锁模式。人和人之间互动需要有一个场,而新型连锁是把这个场建立起来,例如今天有大语文峰会,才认识这么多做语文的朋友。所以无论是双师还是家校学习系统,未来都可以极大的降低连锁门槛,让连锁速度更快、回报周期更长。

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