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【素质教育50+】贝尔科教王作冰:不会剥离编程项目,未来重点在平台

素质教育
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2018-12-05 17:38
[ 亿欧导读 ] “在贝尔科教的自有体系中能够支撑的情况下,我们可能更多的想把产品和精力放在最核心的教育业务上,而像融资等,实际上不是教育企业本身最重要的事情。
贝尔科教创始人兼董事长,王作冰,少儿编程,贝尔科教,AI 图片来自“亿欧网”

听过EQ、IQ,最近教育领域多一个新的名词——AIQ,它是指人与人工智能打交道的能力,利用人工智能技术的能力,是去年王作冰在《人工智能时代的教育革命》一书中提出的概念。

王作冰非常看重AIQ,今年以来每每对外发声,他必谈AIQ。包括前段时间,在芥末堆举办的GET大会上,王作冰提出作为人工智能时代原住民,必须要有AIQ,去开发多元智能的天赋,让原住民的复杂沟通能力得到强化,同时培养创造力,提升非定量信息的处理能力。

作为贝尔科教的创始人兼董事长,王作冰认为现在的教育,还是在为工业时代做服务,20年后,现在的教育辛苦培养出来的这些能力,最终会被机器取代。因此他表示:“我们要有提前意识,早些培养小孩的AIQ,贝尔科教的课程也主要围绕着小孩如何跟机器人打交道方面设计。”

据了解,贝尔科教创立2011年,定位于矩阵式、全产业链的创意科教综合服务企业,专注3-13岁少年儿童的创意科教,建立人工智能时代全新的创意科教体系。目前业务主要包括教具产品、贝尔机器人儿童学院、玛酷机器人加盟平台、全球赛事运营、创客实验室以及在线编程教育平台bellcode等。

接下来重点在平台,不会剥离编程项目

现在贝尔科教现在的业务线主要有三部分:产品方面包括模块化编程机器人产品Mabot、Mabot实物编程、金属机器人产品Rebot、雷霆装甲编程机器人、Wingbot可编程飞行机器人、优宝教育机器人、百变陆空战队拼装机器人等硬件产品;服务体系层面,贝尔科教已经形成已经形成线上/线下学习平台+赛事的布局;平台方面则有面向少年的在线编程教育平台贝尔编程等。

在产品方面,主要分两大类,一种是主动学习类型的,这个产品线主要是做教具,适合小朋友通过动手和动脑,学习到相应的知识,达到教育的目的。另外一种是被动型学习的产品,利用AI技术提供内容,让小朋友在被动的情况下得到知识和能力的提升。产品线上每年推出一款产品。

对于整个贝尔科教发展过程,王作冰向亿欧表示,这期间共经历了三个阶段,第一个阶段是服务的阶段,第二个阶段是产品的阶段,第三个阶段是平台的阶段。目前公司发展阶段介于产品和平台之间,接下来重点会发展平台,即贝尔编程、线上系统及内容系统。

他提到平台的力量可以给各个部分进行赋能;同时平台可以集中化,提高整体效率;此外平台更多是生态系统,可以连接更多用户,提供更多的服务内容,为公司逐渐搭建一个教育闭环的生态。

其实今年以来,在政策及时代红利下,素质教育赛道非常火热,尤其是少儿编程,虽目前处于资本寒冬,少儿编程项目融资消息不断,新生少儿编程企业也是层出不穷。贝尔编程作为贝尔科教旗下品牌,或许也可以趁当下市场火热之势,进行独立融资。

对此,王作冰表示,“公司可能不会这样做,贝尔科教不是靠融资支撑一家公司,打磨好产品和市场的规模本身是矛盾的。在贝尔科教的自有体系中能够支撑的情况下,我们可能更多的想把产品和精力放在最核心的教育业务上,而像融资等,实际上不是教育企业本身最重要的事情。”    

明年会有一批少儿编程企业被淘汰

对于当下市场热闹非凡的少儿编程市场,王作冰谈到,“就编程教育来说,这两年涌入的企业都不少,但市场总会有一个周期和规则,到明年的时候就会有一批被淘汰掉,直到真正有着自己核心理论体系和核心竞争力的企业留下来。

此外他认为这个领域的企业参差不齐,还是属于刚起步阶段,还没有形成验证后的统一标准,没有真正形成规范。

从市场规模上来讲,王作冰认为,目前的增长确实比较快,因为家长有痛点,同时也符合这个时代的趋势。不过从内容本身的阶段来看,还是参差不齐的,主要表现为人才匮乏,缺乏设计者和从业者。另一方面,资本大量进入,一直在催熟它,但这有好处也有坏处,好处是大量人进来,可以做大市场,坏处则是不免会有人急功近利,让整个行业只是瞬间繁荣,导致可能其在某一个节点后会变成低谷。

大概在明年下半年或者后年上半年,风向会变,一旦风向变了,这件事情就会变。

其实在整个少儿编程领域,存在多种企业,按照线上线下来分,有纯线上的、也有纯做线下的,也有线上+线下的企业。那究竟哪类方式更适合教育,更适合编程教育?

对此,王作冰谈到,首先他坚定的看好线上的方式,但对线上教育背后的商业模式存疑;其次线上和线下的方式,在未来的三到五年之内,他不仅认可这种方式,还认可其背后的商业模式;再次,对于纯线下的模式,未来会逐渐模糊,这类企业未来生存比较好的,一定是有互联网内核的线下企业。可能这类企业没有线上的产品,或线上的服务,但是内部管理的效力和管理方式、管理流程,都是由互联网、技术驱动、系统支撑的。目前互联网对企业的改造部分,已经完成了;如果没有完成的,一定是被淘汰的企业。

线上+线下,为加盟商赋能

贝尔科教在公司发展布局中既有线上部分,也有线下场馆。截至目前,贝尔科教已在全国120余个城市拥有近1000家机器人儿童学院,其中直营约150家,加盟约650家。2000余名教育学、心理学、行为学、教学管理专业出身、经验丰富的老师,10万余名在线会员,累计参训儿童超过80万。

贝尔科教集团旗下贝尔编程的创始人及CEO林钊仕表示,贝尔科教集团从2011年开始就致力于少儿创意科教领域,经过七年实践沉淀,在教育理念、学习理论都有深度的经验总结。贝尔编程专注于以计算思维为中心,培养孩子的专业能力、编程能力、兴趣,在此过程中提升其创造力和解决问题的能力,有意识、有能力地掌握更多的计算工具,成为AI时代一个善用计算思维解决问题的人才。

创立之初,贝尔编程就确立了以内容和产品为核心,全力打造标准化课程体系,围绕教学目标、教学模式,打造适合的产品工具。

目前贝尔编程主要有以下的三种产品的模式:

第一,以视频或者真人的直播的教学,目前是以在线1对1为主,未来会探索1对多班课形式;

第二,以Puzzle为线索的闯关模式,一关一关让孩子学习编程知识;

第三,两者的结合,既有视频或者真人教学,加上闯关的产品形态。引导孩子反思、总结;最后通过DIY作业实践,让孩子综合所学知识做综合实践运用。

此外是线下部分,加盟模式是很多教育行业常见的形式,不过如何保证品质,依然是很多企业面临的问题。

对此,王作冰表示,很多互联网公司把线下当做获取用户的流量入口,不过贝尔科教的逻辑不是这样,他认为加盟商成功才是公司的成功。

“传统互联网公司的逻辑是把线下的用户拉到线上,贝尔的逻辑是提供产品帮助加盟商成功,本身的商业逻辑是线上线下融合一起,不是拉流量上来。我们提供的产品是能够帮助加盟商和帮助用户的,我们不是拉用户,而是让用户在这里用,让加盟商更好地教学,让孩子有更好的体验。”

此外,贝尔科教会注重为加盟商赋能,公司为加盟商们提供了一整套关于直营的管理经验,以及IT系统、课程体系,甚至包括运营打法,贝尔科教不是为了做加盟而加盟。

“本质上谁去经营它,实际上不是核心内容,而是经营的背后,有没有核心的能力和核心的标准。贝尔科教是做了五年之后才开始加盟,不是一上来做加盟,是因为有了大量的积累,形成了标准化的体系。”    

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