听教育大咖为你解答,英语培训行业的几大核心问题

早幼教语培留学
芥末堆
未微
2018-12-06 17:05
[ 亿欧导读 ] 线上比线下有很多不可比拟的优势,最主要的是全球资源共享,北美的老师可以教中国小朋友英语。
教育,英语, 图片来自“123rf.com.cn”

【编者按】教育+互联网给语言培训行业带来了很多新的发展机会,借助于互联网的技术,教育打破了时间和空间的限制,北美的老师也能够教中国的小孩了。

12月4日的GES2018未来教育大会上,由好未来学而思国际负责人郝月菲主持,VIPKID、精锐国际教育、励步英语、新东方等语培赛道头部玩家参与,探讨了语言学习的教师选择、模式选择以及未来赛道的大趋势。

以下是演讲速记,首发于芥末堆,经亿欧编辑,供行业人士参考。  


主持人:好未来教育集团学而思国际负责人 郝月菲

嘉宾:VIPKID联合创始人 陈媛

         锐国际教育总经理 朱珠

         好未来教育集团励步英语总经理 曹伟

         新东方前途副总裁 俞仲秋

一、外国教师好还是中国教师好?教师是否会被AI取代?

陈媛:中教和外教适用于不同的学习场景,我们更多会用外教教学,用中教做一些录播课。如果要练听说,要学习原滋原味的英文,要了解更多的文化的话,外教是一个特别好的方式,尤其对于小朋友而言,年龄越小,接触外教学习英文的效果更好。而中教适用于考试和解题,中教老师更善于讲一些语法帮助你通过考试。

AI老师可以承担一部分助教的工作,但是不可能取代老师的作用。学习语言不仅仅是学习发音词汇和句型,教与学的过程是沟通与交流情感的过程,只有在这样的过程中,小朋友才有可能真正体会到语言的文化和语言的精髓,教学效果才会更好。所以我觉得AI能起到一定的作用,但是不可能取代真正教师。

朱珠:我们精锐国际一直在做考试表现的语言能力提升标准化的工作。对于标准化的国内应试教育而言,中文老师更懂得语法、应试技巧、解题的方式。但对于语言的应用能力而言,比如说学生写小论文、做面试、做案例模拟的时候,外教能带给学生思维模式的提升和语言习惯上的纠正,是中教没办法做到的。AI人工智能适合做一些标准化的服务,比如发音的纠正和服务的提升。

曹伟:中教、外教、AI各有各的优势,在学习中最好都有。中教更懂孩子,更能够激发孩子,中教在语言的精准性、学术性、体系性上的优势是外教无法替代的。但外教的作用不可或缺,AI老师更是未来。

俞仲秋:学习一门语言有听说读写四个方面,外教在听和说上能发挥更积极的作用,在读和写,尤其是需要一些技巧的写作方面并不擅长

对于语言学习的阶段而言,年纪小的时候我们把语言当成非常自然的东西进行学习,但是到了一定年龄之上,就会把学语言当成一门技术,像学习数学和工程技术一样学习语言。总的来说,语言学习阶段更接近于自然的学习时,外教能发挥更多的作用,年纪大了当成技能学习的时候,中教是不可或缺的。

新东方的AI主要用于作文的修改。AI修改作文的结果能做到和雅思、托福的官方评分非常接近。但AI要完全替代老师,可能还要等到下一代

二、未来的K12语培和留学语培会不会融合?

朱珠:我觉得未来会有一定的融合。我们有一个非常受欢迎的产品叫小托福,这个产品的体现就是传统K12跟留学行业留学语培的融合。在传统的K12赛道中,很多学生在学小托福,为什么?因为小托福有比较标准的评价体系和课程。随着年龄的不断发展,未来的学习需求会不断变化,评价体系和课程标准都在发生变化。现在来看,小学到初中阶段会是一个融合点。

曹伟:孩子学语言越来越早,越来越好,是非常明显的趋势。将来孩子在小时候语言积累得好,后面就可以花更多时间做深度的培养,更少时间做传统意义上12、13岁的技能性培养,所以这应该是一个大趋势。

俞仲秋:我觉得这取决于三点。

第一取决于K12的英语学习和国际英语学习的两套体系是否一致,如果两边南辕北辙,像过去五年、十年那样就很难融合。我透露一个方向,接下来国家会颁布一个中国学生英语学习的国家标准,我们和雅思/ETS出题方的内部人士有一些交流,他们接下来会主动的把雅思考试和托福考试都纳入到中国的国标体系去。未来雅思考6.5分、6分也好,托福80分、90分,都可以在中国的国标体系当中找到相应的位置。这对未来的融合趋势是一个利好消息。

第二取决于留学低龄化的趋势到底能走多远。就我个人的观点,本科留学取决于家庭的支付能力,因为中国是一个人均教育极其匮乏的国家,随着高净值家庭的增加,越来越多人能够负担起到国外读四年本科的支出,本科留学的数量就会增多。本科以下的国际教育不光是支付能力的问题,还涉及到未成年孩子的独立能力和心理承受能力。很多有支付能力的家庭不会过早选择把孩子送出国。如果越来越多的家长认识到由于孩子心理成熟等各方面的原因,本科才是最佳的出国时机的话,低龄留学不会成为趋势,这种融合的趋势就变小。

第三取决于机构,像我们新东方,目前做K12和做国际教育是壁垒森严的两个部门,未来能够在多大程度上能够携手合作,走向融合,这个取决于机构。不可否认,很多这样的教育趋势还是需要几家大的教育公司来指明方向。

陈媛:刚才几位讲的挺好的。这两个有一部分可以融合,不是说完全融合,在K12阶段用户的需求是各种各样的,不是所有的孩子都会选择出国。

三、如何选择线上线下、小班大班一对一?

曹伟:励步是线下起家的,这几年也花了很多的精力做线上线下的完整学习理念。我们服务的年龄段是3-10岁幼龄的孩子。线下学习和老师的亲密度更高,线下对孩子的影响、鼓舞都很必要。因为孩子到线上上课的次数有限,所以线上需要非常充足的沉浸度。现在小班、大班、1对1,各种互联网内容,游戏化学习,可以让孩子在家里接触到无限接近现实方式的学习。线上学什么,线下学什么,能够连接起来,给孩子提供一个完整的体验。这也是励步未来的学习模式优化的方向。

俞仲秋:新东方也是线下起家,目前为止线下的比重仍然非常大。我们也在积极地做线上的投入,线上显然有非常多的好处,包括突破空间的限制、时间的灵活度、能部分解决教育供给的问题。未来科技会持续改变教育,大家都幻想有很好的科技手段运用到教育的场景当中。但是受限于我们的学习习惯和目前的技术水平,我们这一代人能做的很有限。未来要依靠下一代人的学习习惯的改变,以及更新的更好的教育技术出现,才能真正地给我们的教育带来一些更新的突破和发展。

陈媛:我们主要是做线上的,线上比线下有很多不可比拟的优势,最主要的是全球资源共享,北美的老师可以教中国小朋友英语。线下可以运用科技的力量,比如采集数据、提供及时的反馈,做到相对个性化的学习。VIPKID在尝试非常多的模式,比如一对一、一对多的小班课等等,还尝试过在线下搞一些体验的课程,在故宫让外教老师带着小朋友一起学文化,做手工。

朱珠:我觉得线上线下,大班小班的选择,取决于一个教育机构的基因以及盈利模式,这个很关键。如果撇开公司的基因来说,一个学生的学习需求相对是复杂的,如果我们现在去做个性化的提升,一定会选择线下。一对一最能帮助一个学生迅速找到学习上的弱点并有的放矢地提升,小班课有助于大家相互协作,相互PK。互联网解决的是老师在地域和空间上的问题,线下的教育更多承载的是爱跟温度,还有传递。我相信未来的科技会让我们把线上线下做更多的融合,打破这些僵局,让学生接受到更好更完整的教育。

主持人(郝月菲):感谢几位嘉宾。大家的需求还是对教学效果的需求,几种模式其实是对于资源的各种效率组合。对于家长来说,是选效果和效率的最优性价比组合。科技是杠杆或者说生产工具,能够帮我们更高效地解决问题。传统的线下教育也是不可缺少的,因为线下的亲密度、爱的交流和传递是教育里不可或缺的一部分。

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