乐宁教育何向颖:学习的兴趣要比学习的结果更重要

早幼教
亿欧
何向颖
2019-01-14 · 20:38
[ 亿欧导读 ] 面对教育市场中的变化,我们要以教育者的初心,去严抓我们的产品。光有产品的完善还不够的,必须要从教学、市场,及整体运营方面作调整,对客户负责任,才能让自己的企业具有更高的价值。
乐宁教育CEO 何向颖,学前教育,早幼教

2019年,面对全新的市场、政策环境,早幼教行业的新趋势和新机会在哪里?1月11日,亿欧围绕“挑战与升级·发现早幼教新机遇”的主题举办教育沙龙,邀请10位行业大咖和大家一起探讨。

在此次沙龙上,乐宁教育CEO何向颖发表了以《拥抱变化——学龄前英语教育的升级和创新》为主题的演讲。


以下是何向颖演讲全文(亿欧略有删减):

各位嘉宾好,我在读研究生还没有毕业的最后一年,跟我先生一起创办了乐宁,到今年,乐宁在上海历经十九年了。截止到目前,乐宁在上海有25家直营机构,每周我们有近三万名学生在这里学习。

乐宁是从零开始逐渐发展起来的。我们最初创业时秉承三个关键字,对于孩子,我们提供“自信、语音、兴趣”三方面指导。在十几年前,应试教育是非常吸引人的,是大家趋之若鹜的方向,但是我们的教育理念认为学习的兴趣要比学习的结果更重要。

最初创业时,我们是上海最早从事全外教的少儿英语培训机构,今年,我们把品牌定位为养成式教育,我们希望乐宁的产品不是灌输填鸭式的教学,而是能够让更多的孩子在英语学习的过程中保持兴趣,提高真正运用英语的能力。

2018年的行业环境,大家都有感受,政策在不断收紧,无论是办学许可证、收费标准还是教师资格证等问题。规范发展的意识是越早越好,在这个过程中,乐宁有着很好的优势。我们从2008年开始和培生合作,这帮助我们从私营企业转变成一家规范化管理、国际化运营的教育培训机构,减小了2018年所有严格政策对我们的影响。    

从初步探索在线化失败,到深度在线化应用

从2015年开始,我们意识到了在线教育的影响力,但并没有做太多的业务调整或一些具体的在线教育应用方案。我们以为,凭借几十年的线下教学经验,线上的业务,我们也能做的很好,并且当时很多家长的反馈也是觉得,线下的教育更加对孩子有帮助。到2016年之后,我们逐渐意识到线上教育是必须要去关注的潮流。

当时对我影响最深的是Fast School,Fast School虽然没有对于市场上形成很大的影响,但是它让我感受到科技对于教育的巨大的推动作用。于是我们开始自己开放在线教育产品。一开始,我们想去模仿Fast School的课程形式,但失败了。不过这次没有成功的教学投入,把乐宁拉进了教学产品科技化的方向。

在2017年,我们开始关注并真正地投入在线教育业务,研发制作自己的APP。我们到2017年才开始真正地成立了IT部门,有了IT部门之后,我们开始做第三方的外包。

用了将近六到七个月的时间,我们实现了所有线下课程的APP化,无论从内容、教学进度还是提供的练习方式,线上、线下的课程进度全部都是匹配的。

通过APP的使用,我们也感受到了非常大的优势,我们将学生的行为数据化,这对于后期的教学管理改进有非常大的帮助。

2018年,我们上线了在线APP,也做了自己的子公司,子公司帮助我们完成线上一对四的授课。在面对市场的时候,无论是学龄前的课程还是我们的小学阶段课程,我们都实现了3+1的模式。其中也包括我们的线下英语面授课程、线上的外教一对四以及我们的I Learning,还有跟I Learning匹配的家校通。无论是在学习的效率上,还是在学习的频次上,以及学习的进度上都能够以更完整的路径帮助学生提升他学习的成效。    

教学内容两次升级,全方位建立学生语言应用能力

在2018年,我们整体做了两次的课程升级发布。

第一次是在9月5号,围绕我们的小学阶段课程做发布,同时也提出了“养成式教育”理念。我们把整个的课程定位为BIG Learning,BIG本身有一定的含义,即平衡、激励、指导;这意味着在我们的教学过程中不仅给到学生兴趣化的内容、教学方式,也关注孩子的学习成效,让他的英语学业成绩能被兼顾到。

同时我们一直保持乐宁的初心,让学生在学习的过程中持续地保持他对学习的兴趣和动力。关注兴趣是我们整个课程设计的根本核心。

从乐宁创始到现在,我们一直在完善我们的课程体系,我们从3岁开始,一直到16岁,整套的课程体系都是在不断地优化。围绕着BIG,我们开始了小学阶段以上的课程发布,通过3+1的模式带给学生浸润式的全外教教学,通过线上线下以及APP端的训练,全方位提升孩子的学习兴趣。

第二次是在11月份,学龄前阶段课程体系再发布,比之前小学阶段的课程更加关注分级阅读和分级阅读训练的扩展。我们通过社群的方式,把分级阅读的内容切割成很多小的片断,每一天定期来给孩子做推送。

家长在这个过程中,他可以跟着孩子一起学,可以跟读,并可以通过在线中教、外教进行点评,在语音的训练上、故事能力的呈现上得到比较全方位的指导,同时我们在课堂上也增加了分级阅读的训练,通过多场景的学习方式为孩子建造一个全方位的学习习惯。

这是我们目前的教材核心特点,乐宁比较注重Phonics教学,现在又增加了分级阅读内容,我们在学龄前阶段从对话到语音到故事,基本上能够帮助孩子比较全面地建立他的语言能力。   

结语 

感谢亿欧给这样的机会,能和大家分享我们2018年所看到的一些产品变化,以及拥抱变化的背后,需要作出的努力。

 在未来的这几年,乐宁的发展会立足上海,聚焦上海,会不断地在上海进行连锁发展与拓展。对于上海以外的地方,我们也开放了加盟,10月在南通开业的校区,目前有237名学生,大连也刚刚开业一个多月,目前八十几名学生,苏州最早开业,现在一校已经破了400人。

 面对教育市场中的变化,我们要以教育者的初心,去严抓我们的产品。光有产品的完善还不够的,必须要从教学、市场,及整体运营方面作调整,对客户负责任,才能让自己的企业具有更高的价值,谢谢大家。

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