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监管再次重拳出击,学习类APP未来何去何从?

EDU产业观察
2019-04-10 · 09:00
[ 亿欧导读 ] 从2018年10月20日至今,仅在苹果应用商店就已有超过15000个学习类APP被下架处理。业内人士表示,此次广东省的严格审查措施,也将进一步推动线上教育行业的重新洗牌。
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作者:EDU产业观察,图片来自“123rf.com.cn”

由于APP板块内存在色情信息,为给用户更健康的社区环境,因而暂时下架整改……近日,学习类App超级课程表发布的这则公告引起了许多人的关注。如今,距离公告发布已经过去二十余天,在各大应用市场对该APP进行搜索,仍会显示其正在整改当中,暂不开放下载。

无独有偶,3月29日,广东省教育厅也公示了《广东省面向中小学生校园学习类APP管理暂行办法(征求意见稿)》,表示将对中小学生使用的学习类APP进行严格审查与分类管理。

近年来,学习类APP发展速度迅猛,在中小学生群体中占据着越来越重要的位置。然而,其发展本身也存在着许多问题。

实际上,在去年12月25日,教育部就下发了《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》,被业内称之为“最严学习类APP监管令”。接连发布的政策,无疑也显示出国家对该类产品质量的高度重视。据央视新闻报道,从2018年10月20日至今,仅在苹果应用商店就已有超过15000个学习类APP被下架处理。业内人士表示,此次广东省的严格审查措施,也将进一步推动线上教育行业的重新洗牌。

学习类APP,乱象丛生

内容良莠不齐,不良信息较多

2018年,一起教育科技旗下“一起小学学生”APP被曝出隐藏网游界面;互动作业APP因包含不良信息等问题被责令停止运营。而近日,全国扫黄打非办公室官网也发布消息,在开展的专项整治过程中,相关部门监测核查了“互动作业”、“小猿搜题”、“纳米盒”等若干学习类APP,其中,不少APP都不同程度地存在着含有色情低俗推送、网游下载诱导等的问题,给未成年人的身心健康造成了极大伤害。

而与此同时,不少国家禁止的内容如奥数课程、在校教师线上课程等等,在许多K12学习类APP中也并不少见,甚至成为了卖点之一。

学习内购项目付费点少,流量变现困难,缺乏良性盈利模式,这是许多学习类APP开发者所面临的无奈问题。因而,不少开发者在拥有稳定用户群体后,为将流量迅速变现,往往选择大量植入广告外链。大打擦边球,利用各类违规信息诱导未成年人,以求在短期内获取收益。因而也造成了APP内容良莠不齐的严峻状况。

付费设置不合理,个人信息泄露

在不少学习类APP当中,付费查分等服务功能颇受关注。南方都市报曾报道,在不少以“查分数”为主要功能的学习类App中,家长可付费查看孩子的排名和考卷具体分析等,如在“七天网络”中,查询价格从每次10元到包年365元不等。

原本应该公开的信息,却付费才能得知。相关人员抓住家长对于成绩关注的心理大做文章,学生的个人信息变成了校方与公司联手盈利的工具。在造成家长支出增加的同时,也大大增加了学生个人信息和学习数据泄露的风险。

对此,中国网信网发布消息,近期国家网信办会同有关部门集中开展APP专项整治行动,学习类APP向第三方泄露学生及家庭隐私信息,必须依法从严查处。

课业负担增加,固化应试教育思维

学习类APP的应用初衷是为了减轻学生课业负担,增加多样化学习模式。但是在实际运用的过程当中,许多APP反而成为了加重学生课业负担的帮凶。通过内置题库等方式提供大量重复刷题渠道,强化学生应试教育,固化学生思维,困入思想窠臼。

近日,教育部办公厅印发了《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》,要确保进入校园的学习类APP内容在思想性、科学性和适宜性等方面符合党的教育方针和立德树人要求,体现素质教育导向。对于盲目刷题、增加学生负担的APP给予坚决打击。

针对这个问题,相关专家也表示,不能让机械操练和低水平重复的灌输式教学从现实搬到了网络上,让填鸭式教育以信息化的形式大行其道。技术不应成为应试教育或机械操练的帮凶。

市场重新洗牌,如何应对引人深思

市场需求稳步增长,发展前景广阔

2018年,教育部提出《教育信息化2.0行动计划》。2019年2月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》及《中国教育现代化2035》中,都充分强调了教育信息化的重要性,教育信息化相关资金拨款逐年增加。面向校园的互联网教育企业也随之迎来迎来新一轮发展机会。

随着我国教育信息化水平的不断提高,在移动端进行自主学习的方式无疑会在K12学生学习生活中占有越来越重要的地位。线上教育行业前景看好。

调查数据显示,移动教育的市场规模在不断稳步扩大当中,在2020年将达到2500亿人民币。据比达咨询数据中心2017年监测数据显示,K12学习类APP用户总人数已近亿人。由此可见,学习类APP市场发展潜力巨大,对于教育行业长远发展而言,值得重视与深入分析。

联合发力,三端口协同寻求盈利新模式

据相关大数据统计显示,从作业场景切入的APP模式类型较为集中,主要分为to B和to C两类,同质化现象严重。且目前单纯工具获客的成本较高,直接变现存在困难,因而目前学习类APP很多是进行数据积累,之后依靠用户粘性提供附加增值服务,或依靠流量引入外部商业链接,合作变现。而这也在很大程度上成为了学习类APP当中存在诱导性不良内容的直接原因。

目前,在学习生活当中,学校方面对于学习类APP仍然存在着不断扩大的需求缺口。而政府端也并未完全限制学校以购买服务的方式来获取企业提供的APP服务。而要使学习类APP走上健康发展道路,学校、政府部门、教育行业的共同协作也将成为强大的推动助力。

业内人士分析表示,政府购买学习类APP服务或将成为主流。政府和学校与相关教育行业进行直接对接,通过定制化需求的方式,共同打造良性盈利发展新模式。

业务升级,挖掘产业发展深度

而对于教育行业自身发展来说,也应当积极进行业务调整,进行业务转型与升级。针对中小学生日常生活学习需求,在未来,教育行业或将更进一步寻求内容的专业化和个性化,将智能AI技术的发展融入APP应用当中,针对不同用户的具体需求,为其提供更加精准的定制化服务,尽力将自己的服务向高端模式发展,进一步挖掘产业发展的深度。在市场竞争激烈的当下,从大量同类型产品当中脱颖而出,以创新模式赢得用户的选择。

总的来说,学习类APP发展未来可期。而现如今,国家重拳出击对相关产业进行彻底整顿,这无疑也蕴藏着新的发展契机与挑战。以《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》为自律标准,以《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》为行业发展走向,对未来发展进行合理规划,对于教育行业来说,也是值得重视的发展方向。

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